ИНиМАТика - Дистанционное обучение

«Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач для страны. Это необходимое условие создания действительно инклюзивного общества, где каждый сможет чувствовать причастность и востребованность своих действий. Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом».

Дэвид Бланкет

С 1 сентября 2009 г. МОУ «СОШ №3» вошла в сеть РЭП «Надомная школа с дистанционной моделью образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интеграции»

(приказ МО и МП ЧР № 235 от 09.02.09.)

Актуальность:

Высокие темпы информатизации образования, развитие телекоммуникационных технологий и, в первую очередь, глобальной сети Интернет открывают детям с особыми потребностями множество новых возможностей в получении образования. И, безусловно, одной из наиболее эффективных форм здесь является дистанционное обучение. Именно такая форма образования, позволяющая обучаться в любое удобное время, не выходя из дома, на любом расстоянии от образовательного учреждения, особенно актуальна в работе с детьми-инвалидами, для которых физические заболевания часто являются непреодолимой преградой в получении образования.

Применение дистанционного обучения в школе - это дополнительный способ обеспечения непрерывности и требуемой интенсивности учебного процесса, сотрудничества между учителями и учащимися. В основе дистанционного обучения заложены педагогические технологии разнотемпового обучения, самостоятельность в самообразовании школьников по различным образовательным областям, сочетание различных форм и методов взаимодействия учителя и ученика.

Цели и задачи:

Создание в г.Шумерля на базе МОУ "СОШ №3” образовательной структуры для организации полноценного среднего образования детей с ОВЗ путем интеграции очного и дистанционного обучения.
Повышение мотивации учащихся, не посещающих образовательные учреждения по состоянию здоровья, за счет организации творческих, исследовательских, практико-ориентированных курсов, а также создание среды общения, социализации и профессиональной ориентации школьников.

Ожидаемые результаты:

Повышение качества подготовки учащихся, находящихся на домашнем обучении.
Создание УМК с использованием ИКТ, позволяющих обучающимся на дому успешно реализовывать школьную программу.

С 1 сентября 2009 г. я работаю учителем математики дистанционной школы.

Я предлагаю вашему вниманию методические разработки уроков алгебры и начал анализа 10 класса, глава "Тригонометрические уравнения". Данные разработки могут использовать не только учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, но и неограниченное количество учащихся, использующих ресурсы систем дистанционного обучения, в индивидуальном темпе, в удобное для себя время, в удобном месте. Разработки по указанной теме дают возможность достаточно удобно готовиться к сдаче экзамена по математике в форме ЕГЭ на базовом уровне в силу их доступности, понятности и структурированности. Структура разработок: теоретический материал, справочный материал, закрепление материала в форме классной работы, проверка знаний.